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反思性教育模式对2型糖尿病患者血糖控制效果和自我效能的影响
作者: 曲玉玲
关键词: 糖尿病 2型 反思性教育 自我效能 血糖
摘要：
目的 探讨反思性教育模式对2型糖尿病患者血糖控制效果及自我效能的影响.方法 采用便利抽样法选取滨州医学院烟台附属医院2015年1月—2016年6月收治的2型糖尿病患者116例,按照随机数表法,将其分为对照组以及观察组,各58例.对照组接受常规健康教育;观察组给予反思性教育.对比两组的血糖指标及自我效能.结果 干预前,两组患者空腹血糖、餐后2 h血糖水平及糖化血红蛋白水平差异无统计学意义(P>0.05);干预后两组空腹血糖、餐后2 h血糖水平及糖化血红蛋白水平均降低,干预后观察组空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平较对照组低,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组自我效能评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 针对2型糖尿病患者,采取反思性教育模式,可以提高患者血糖控制水平,提升自我效能.
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